El@ jugador@. Posiciones III.

EL@  JUGADOR@.

Posiciones III.

El medio melé (nº 9)

a)     COMUNICACIÓN.

b)    Cerebro del equipo, por sus manos pasan todos los balones, y por ello es el que distribuye el juego. Gran lectura del juego.

c)     Agiles, gran uso del pie (con ambas piernas) y buen pasador@.

d)    Presión sobre el@ apertura, ayuda en la 2ª cortina.

En la melé;

a)     Introducción de la pelota. Comunicación con los terceras y el nº 8.

En la Touche;

a)     Ordenes claras.

El@ apertura (nº 10)

a)     COMUNICACIÓN.

b)    El@ otr@ estratega del equipo. Colocación y recolocación.

c)     Buen pasador@(fijar y pasar) y exquisito juego con ambos pies (precisión).

d)    Atacar el intervalo.

e)     Buen placador@.

f)      Conexión con el nº 9, nº 8 y los terceras líneas.

g)     1ª cortina defensiva.

h)    Gran lectura de juego.

i)       Decisión sobre las jugadas de la línea.

 

El@ jugador@. Posiciones II.

EL JUGADOR.

Posiciones II.

La segunda línea (nº 4 y nº 5).

Receptor@ de saques y de reinicio. Actitud sobre el balón, velocidad, apoyo, agarre, empuje, presión, placaje, penetración…

Ataque en 2ª fase.

En la melé;

•      Empuje.

•      Cabeza levantada, espalda derecha, agarre a las primeras líneas y entre ellos. Sincronización.

En la touche;

•      Alt@s para la conquista de la touche. Salto. Apoyo. Sincronización 

•      Percepción espacio – tiempo.

•      Conocer los códigos y los movimientos.

 

La tercera línea (nº 6 y nº 7).

Dinámic@s, enlace entre los delanter@s y la línea, participación muy directa sobre el balón. Actitud sobre el balón, velocidad, apoyo, agarre, empuje, presión, placaje, penetración...

Ataque en 2ª fase.

En la melé;

•      Apoyo al pilar en el empuje. Según posición izquierda o derecha. Estable.

•      Posible salida del balón.

•      El abierto se involucra en la 1ª cortina defensiva. El cerrado en la 2ª cortina.

•      En ataque salida con balón, apoyo al 8 o al 9 o a la línea.

En la touche;

•      Conocer los códigos y los movimientos.

•      Salto. Sincronización.

•       Apoyo a la conquista.

•      Percepción espacio - tiempo

Nº 8.

Muy potente y buen defensor@. Polivalente.

En la melé;

•      Protección del balón con el pie, ayuda al nº 9.

•      Salida corta, dinámica y potente.

•      Espalda recta, de abajo hacia arriba, empuje sobre las 2º línea, agarre con los brazos.

•      Destreza para levantare con el balón.

En la touche;

•      Saltador@ o levantador@. Sincronización.

•      Conocer de las claves.

•      Percepción espacio - tiempo.

•      Apoyo sobre el balón.